“我的岗位也许平凡，可是三尺讲台因不懈追求而精彩；我的人生也许平淡，可是青春因甘于奉献而绚烂；我的所得也许微薄，可是园丁因辛勤耕耘而收获桃李满园……”2011年，在桂阳教育基金会和教育局联合举办的“模范教师”先进事迹汇报会上，她的事迹深深地打动了每一位听众。

　　她就是肖群丽，现任教于桂阳县蔡伦中学。19年前，秀外惠中的肖群丽走上了三尺讲台，成为桂阳县基层教育队伍中一名普普通通的兵，怀揣着梦想与青春同行。19年后，温润婉约的肖群丽已是享誉一方，集“优秀共产党员”“优秀教师”“教研能手”等光环为一身。19年来，她在追求教育艺术的道路上几多辛酸、几多快乐，演绎了多少蚌病成珠、化蛹成蝶的故事。

　　用一生去上好每一堂课

　　初登讲台，18岁的肖群丽面对学生不信任的眼光，她也有过茫然，但青春的梦想从不敢遗忘——做一名像于漪那样的教育名师。为此，肖群丽广泛阅读各类教育教研刊物，积极关注教研教改新动态、新成果，从钱梦龙的“三主四式”到魏书生的 “自学六步法”，从窦桂梅的 “主题教学”到程红兵的 “创新教学”，一个个教育名家成为点燃她课堂教学艺术之光的导师。她将新的教学理念与教学个性有机融合，教学技能突飞猛进。但她常常提醒自己——学而不厌，用一生的努力，去上好每一堂课。

　　2010年下期刚开学，郴州市教学比武开始报名。为了设计参赛教案，她多少个晚上挑灯夜战，查资料、钻教材、做课件，在电脑前一坐就坐到凌晨一两点。磨课的过程是艰辛的。她一次次精心设计教案，一次次信心满满地走上讲台，却又一次次被言辞犀利的评课打击得自信全无，是梦想让她再次扬起自信的风帆。为了最终的赛课能够游刃有余，她把这节课在学校里能上的班级上了个遍，然后又带到兄弟学校去磨，下到乡里去磨，上到市里去磨。她已记不清教学设计几易其稿了，只记得光是开头的课堂导入就改了二十几遍，从一开头的美国经典校园歌曲 《小小少年》到热播电视剧《家有儿女》的片段，到最后还是确定《快乐星球》里的主题曲。课堂环节从最初设计的 “简单聊一聊”、“具体说一说”、“细细品一品”、“形象描一描”、“深刻情悟一悟”、“生动写一写”，到最后确定下来 “说烦恼”、“描烦恼”、“解烦恼”、“悟烦恼”四大结构板块，其间经过多少次激烈的讨论、争执，经过多少困惑与思考。功夫不负有心人，2010年9月，肖群丽设计执教的《成长的烦恼》代表桂阳县参加郴州市语文教学比武，一举夺魁，10月代表郴州市参加湖南省“课堂有效教学比赛”，在与来自全省各地的教学精英进行的激烈角逐中，她获得了一等奖第一名。近年来，肖群丽设计的教学案例以及撰写的论文多次荣获县、市、省乃至国家级奖项。

　　敢做教育改革的弄潮儿

　　高超的课堂教学艺术，源自深入的教学研究。工作中，肖群丽特别善于发现教育教学中的小窍门；工作之余，则致力于总结教育教学中的得与失，积极撰写闪耀着思想光辉的教研文章。2010年，肖群丽撰写的子课题研究报告《运用现代信息技术，在语文课堂中实施三维目标，促进潜能发展》为学校省级课题《现代信息技术环境下，实施三维目标，促进“潜能生”发展》的研究作出了重要贡献，该课题已结题并荣获省一等奖。

　　“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”身为学校语文教研组和课改小组组长的肖群丽，并没有沉浸于孤芳自赏的境界里。在课改的浪潮中，她勇于实践，敢于创新，以积极的行动、用全新的理念带着老师们干，发挥了一名年轻共产党员应有的先锋模范作用。

　　这些年，蔡伦中学生源参差不齐，差生面广，老师们想尽了办法，学生学习成绩的提升却收效甚微，其它兄弟学校也是如此。为了打破此种现状，2010年，肖群丽毅然决然带领本校几位年轻老师在学校率先试行课堂学习模式的改革，成立课改小组，研究试行“五步递进自主学习”模式，在班级成立学习小组，实行“自主研究合作探究”学习。其课堂改革的基本策略为进行梯度培养，分类施教，以优带差，以差促优，最终达到均衡发展，全面提高的目的。

　　改革之初，阻力重重，举步维艰，但肖群丽没有妥协、没有退缩，而是迎难而上。为思考如何建立科学高效的小组合作竞争机制，她彻夜辗转反侧；为了培养年轻的课改新成员，她废寝忘食；为了取到课改“真经”，她狠心丢下还在生病发烧的儿子，不远千里去岳阳许市中学学习考察。每一堂课，她都要和同事潜心钻研教材，精心设计教案，深入研究学生，反复琢磨教法。

　　狂沙吹尽始见金。通过师生的共同努力，目前，蔡伦中学参与课改的班级初见成效，学生的成绩迅速提升。肖群丽主导研究试行的“五步递进自主学习”模式被桂阳电视台专题报道，获得了很好的社会反响，也得到了县教育局领导的充分肯定与赞许，肖群丽被县教育局教研室聘为兼职教研员。

　　蚕丝吐尽终不悔

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句格言深深地烙在了肖群丽的心上。十九年来，她把自己的青春与热血奉献给了她深深热爱的基层的教育事业与孩子们。

　　1992年，18岁的肖群丽被分配到桂阳县清和乡。因为山区缺年轻教师，她主动向学区申请去该乡最偏僻的芙蓉小学执教。山里的日子清苦、寂寞，可是这一切并没有消磨肖群丽的斗志，她以百倍的热情踏上了砖泥斑驳的三尺讲台。这里老师太少，只能采用复式班授课，一、二、三年级都在一个教室，语文、数学、音乐、体育、美术一个老师全包干，一天下来，嗓子直冒烟，话都说不出来了。山里娃天真质朴，让人怜爱，可是学习基础太差，她挤出自己宝贵的休息时间给孩子们“开小灶”。周末，其他老师都迫不及待地回家了，父母也早早就在家为她准备了一桌丰盛的佳肴，她却为了给孩子们补习功课，一次次让父母望眼欲穿。山区生活条件实在太艰苦，一人多劳的复式班教学实在太繁重，而她对待工作又实在太拼命，身子骨本来就单薄的她终于病倒了。发着高烧，校长命令她去休息，她却固执地守在讲台，因为学生们马上就要期末统考了，她实在是放心不下。等到传来学生取得优异成绩的好消息时，她却住进了医院。

　　花开花落，春来秋去，肖群丽守在讲台前，用心灌溉，用爱滋润，讲台下的孩子们一批批茁壮成长。“三尺讲台是我的工作岗位，精彩课堂是我的人生舞台。人生没有彩排，每一天都是现场直播。为了明天的桃李芬芳，我愿意一辈子站在这三尺讲台，奉献我的光、我的热、我的青春年华!”这是肖群丽的心声，更是她的真实写照。